Negatives Hundelernen

2023 Autor: Molly Page | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-11-27 22:49

Negatives Lernen oder Sucht wird als Abnahme der Schwere oder Abwesenheit von Verhaltensreaktionen mit wiederholten oder anhaltenden Reizen bezeichnet, die keine schwerwiegenden Folgen haben und im Moment keine wichtigen Informationen für den Körper enthalten. Gewöhnung wird als die häufigste Form des Lernens angesehen.

Ein charakteristisches Merkmal dieser Form des Erfahrungsgewinns ist nicht die Entwicklung neuer Verhaltensreaktionen, sondern der Verlust oder die Schwächung bestehender.

Die biologische Bedeutung der Sucht liegt in der Tatsache, dass der Organismus in der Lage sein muss, zwischen Stimuli zu unterscheiden, die für seine lebenswichtige Aktivität wesentlich und unbedeutend sind, um Reaktionen auf unbedeutende zu unterdrücken und auf nützliche oder gefährliche Reize richtig zu reagieren, um zu überleben oder die Existenzbedingungen zu verbessern.

Ein Tier kann sich an irritierende Einflüsse gewöhnen, denen es täglich begegnet, und nicht mit Orientierungs- oder Abwehrreaktionen darauf reagieren, sich an sein Rudel oder seine Herdenkameraden anpassen und seine Reaktionen, die in seiner Gegenwart auftreten, auf nur wirklich notwendige beschränken. Dank der Sucht wird das soziale Verhalten jeder Tiergemeinschaft stabilisiert. Sucht wird in Bezug auf alle Arten von Reizen oder Einflüssen beobachtet: Licht (visuell), akustisch, Temperatur, Tastbarkeit, Geschmack, Geruch und sogar Schmerz.

Es wird angenommen, dass negatives Lernen durch eine Reihe von Merkmalen gekennzeichnet ist, die als Regeln für die Verwendung von Sucht in der allgemeinen und beruflichen Bildung angesehen werden können:

1. Wiederholte Reize führen zu einer Verringerung des Ausmaßes der anfänglichen Reaktion (dem Auftreten von Gleichgültigkeit).

2. Die Beendigung der Verwendung dieser Stimuli führt zu einer allmählichen Wiederherstellung der Reaktion.

3. Die Gewöhnung entwickelt sich schneller und hat nach wiederholter Anwendung von Stimuli und Beendigung ihrer Verwendung eine längere Lebensdauer, bis die Reaktion wiederhergestellt ist.

4. Die Entwicklungsrate und die Schwere der Sucht stehen in direktem Verhältnis zur Häufigkeit der Präsentation des Stimulus.

5. Die Gewöhnung setzt schneller mit weniger Reizstärke ein. Starke Reize können entweder überhaupt nicht süchtig machen oder zu einer Perversion der Reaktion führen.

6. Die Sucht nach einem Reiz kann ihn in Bezug auf andere, von Natur aus ähnliche Reize erleichtern.

7. Die Präsentation eines anderen Stimulus kann zum Entzug der Sucht führen.

8. Die wiederholte Präsentation von Reizen, die die Reaktion wiederherstellen (Sucht abbrechen), ist weniger effektiv, da sich diese Reize allmählich abhängig machen.

Jedoch nach der Entwicklung der Gewöhnung, setzt der Reiz durch das Tier wahrgenommen werden. Dies ist leicht zu überprüfen. Wenn Sie den Reiz leicht erhöhen oder schwächen, wird sofort eine Reaktion ausgelöst.

Die Sucht ist dem Prozess des Aussterbens konditionierter Reflexe sehr nahe. Es ist wahrscheinlich, dass diese Prozesse auf den gleichen physiologischen Mechanismen beruhen, aber bisher wird der Begriff Sucht in Bezug auf angeborene Reaktionen, Aussterben - erworben verwendet.

In diesem Fall ist es angebracht, eine andere Definition von Sucht zu geben: Es handelt sich um den Prozess einer allmählichen Abschwächung der angeborenen Reaktion infolge wiederholter Anwendung des Stimulus, die nicht mit einer Verstärkung einhergeht. Um die Sucht zu beschleunigen, muss man daher herausfinden, was die Verhaltensreaktion verstärkt, und sie beseitigen oder verhindern, insbesondere wenn es sich um eine negative Verstärkung handelt.

Das Aussterben der Orientierungsreaktion bei Tieren auf Veränderungen in der Umwelt kann als Beispiel für Gewöhnung dienen. Reize aus der Außenwelt verursachen in der Regel eine Reihe komplexer Reaktionen, die auf eine bessere Wahrnehmung abzielen. Dies ist erforderlich, um die biologische Bedeutung dieser Reize für den Körper zu analysieren, was als Orientierungsreaktion bezeichnet wird.

Die Orientierungsreaktion für Bildung und Ausbildung ist ein zweischneidiges Schwert … Einerseits ist es für die Wahrnehmung eines Befehls (Reiz, Signal, Ereignis) erforderlich, dass er eine Orientierungsreaktion (orientierte Orientierungsreaktion) auslösen kann, die es den Sinnen ermöglicht, sich darauf einzustellen. Ohne Aufmerksamkeit ist eine Wahrnehmung unmöglich und je mehr Aufmerksamkeit durch die Neuheit, Komplexität oder Intensität des Stimulus (Ereignis oder Objekt) erregt wird, desto wahrscheinlicher ist es, dass der Stimulus wahrgenommen wird. Die Bildung einer konditionierten Antwort beginnt mit einer Orientierungsantwort. Wenn andererseits die Orientierungsreaktion nicht verschwindet oder das Verhalten defensiv wird, wird das Lernen unmöglich. Denken Sie an das Vorhandensein einer Stoppreaktion, die sich in der Aufhebung der aktuellen Aktivität äußert. Darüber hinaus, wenn die Orientierungsreaktion durch irrelevante Reize verursacht wird.